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　　對(duì)于國(guó)內(nèi)的教育，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求是讓他們贏在起跑線上。站在家長(zhǎng)的角度上這是無(wú)可厚非的，但是這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種龐大的壓力。所以很多家長(zhǎng)都將目光放在國(guó)外，尤其是德國(guó)。您可能不知道德國(guó)教育與國(guó)內(nèi)相駁，是名副其實(shí)的輸在起跑線上的教育。

　　1、學(xué)前教育內(nèi)容，培養(yǎng)專(zhuān)注力和邏輯思維

　　網(wǎng)上經(jīng)常看到"德國(guó)禁止學(xué)前教育"這種說(shuō)法。其實(shí)，德國(guó)不是沒(méi)有學(xué)前教育，德國(guó)人對(duì)"學(xué)"前教育有自己的理解，"學(xué)"的內(nèi)容與我們不同。

　　德國(guó)的學(xué)前教育，正兒八經(jīng)坐下來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間不多。對(duì)于學(xué)前的孩子，幼兒園每周會(huì)有1~2次的安靜坐下來(lái)時(shí)間，為小學(xué)45分鐘的上課做準(zhǔn)備。

　　除此之外，幼兒園還會(huì)安排一些課程，作為學(xué)前準(zhǔn)備，但這些課程大部分內(nèi)容是以專(zhuān)注力訓(xùn)練、邏輯游戲題為主，比如找出兩幅圖的不同之處，圖片的排序等等。

　　總體的課程設(shè)置更多是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)數(shù)錢(qián)，理解時(shí)間的概念，觀察沙漏和鐘，感受長(zhǎng)度和重量。讓孩子親自體驗(yàn)自己的體重等于多少盒牛奶，以及進(jìn)行各類(lèi)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　譬如做一個(gè)小小水循環(huán)系統(tǒng)，了解水在自然界中的轉(zhuǎn)換。或自己做凈化水實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)光的魔法，觀察燃燒和氧氣的關(guān)系等。課程設(shè)置既有科學(xué)性，又兼具趣味性。

　　2、組織各類(lèi)外出活動(dòng)，從小接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)

　　德國(guó)幼兒園的各類(lèi)外出參觀活動(dòng)本就不少，對(duì)于學(xué)前孩子的更多。比如，參觀消防局、警察局、氣象局等。

　　參觀警察局時(shí)，有警察叔叔教學(xué)前孩子們遵守交通規(guī)則。因?yàn)槭菍?shí)地參觀，所以孩子們感覺(jué)所有的內(nèi)容既新奇又能記得牢。

　　幼兒園做這樣的特別安排也是有實(shí)際意義的，因?yàn)榇蟛糠值聡?guó)小學(xué)都是就近入學(xué)，所以孩子們?cè)诘玫礁改傅脑试S后，就可以不用接送，這時(shí)，孩子掌握基本的交規(guī)便顯得尤為重要，這也會(huì)讓孩子的獨(dú)立性得到很大程度的鍛煉。

　　幼兒園通常還會(huì)組織一個(gè)重要的參觀活動(dòng)---參觀小學(xué)。小學(xué)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)幼小過(guò)渡的老師，帶著學(xué)前孩子們?cè)谛W(xué)教室里活動(dòng)，大部分是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、唱唱跳跳、做做手工，主要是讓孩子們感受在學(xué)校教室的氣氛，以及親身體會(huì)一節(jié)課的長(zhǎng)短。

　　除了特別為學(xué)前孩子準(zhǔn)備的活動(dòng)，孩子們?cè)谟變簣@每天的生活，其實(shí)也在接受著方方面面的學(xué)前教育。

　　大到幼兒園活動(dòng)中處于的榜樣地位，小到吃飯穿衣、外出大幫小的互助，學(xué)前孩子們無(wú)一不在學(xué)習(xí)：獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、責(zé)任感、自信心……這也是德國(guó)幼兒園混班制的好處。在幼兒園里，知識(shí)的獲得本來(lái)就只占極小的部分，能力的獲得才是更為重要的。

　　3、這些規(guī)則，體現(xiàn)德式教養(yǎng)精粹

　　能力大于成績(jī)，讓孩子成為獨(dú)立、完整的個(gè)體

　　身教重于言教，與其喊破嗓子，不如做出樣子

　　尊重優(yōu)于權(quán)威，不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長(zhǎng)

　　吃苦好過(guò)吃補(bǔ)，適度磨難，是對(duì)孩子最好的鍛煉

　　規(guī)則大于寵愛(ài)，寬容而不縱容，建立規(guī)則比說(shuō)教更有效

　　自由大于限制，給孩子獨(dú)立空間，發(fā)展才無(wú)限大

　　自制甚于控制，從小建立理財(cái)觀，教孩子存第一桶金

　　對(duì)于德國(guó)教育，不同的年級(jí)有著不一樣的制度，在不同的州市有著不一樣的規(guī)章。這也是德國(guó)文化的一種吧可能！

　　聲明：本文圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)